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第20章 知识的价值（第2页）

她立刻意识到，筛选标准需要再次调整。

“摇篮”小组的内部会议纪要上，悄然增加了一条新的优先项：文化教育背景。搜索的目光，投向了那些书声琅琅的校园和学术机构。

几天后，一份新的候选人档案被送到了孙主任桌上。

档案上的名字叫苏婉清，照片上的姑娘梳着两条长长的麻花辫，戴着眼镜，穿着一身干净的学生装，对着镜头温婉地笑着，眼神清澈明亮，透着一股浓浓的书卷气。

“苏婉清，二十一岁，北京外国语学院英语系三年级学生，成绩优异。

父亲是大学教授，母亲是中学教师，家学渊源。

本人英语流利，还自学了一些俄语。

思想进步，是学生会干部，性格活泼开朗，很有亲和力。”

孙主任介绍着，语气中带着欣赏，“这姑娘，是个做学问、搞教育的好苗子。”

背景审查依旧是最高级别。

苏婉清的家庭历史清白，社会关系简单，本人更是单纯得像一张白纸，除了学校和图书馆，几乎没什么社会活动轨迹。

健康状况良好，虽然不像李梅那样壮实，但也是知识分子的清健。

组织的谈话，这次由孙主任亲自出马，地点安排在北外一间僻静的会客室。

为了显得自然，孙主任还特意带了一位同样气质儒雅、有教育系统背景的女同志陪同。

苏婉清被辅导员叫来的时候，还有些忐忑，以为是学业或者学生会工作出了什么问题。

当她看到两位和蔼可亲的“领导”时，才稍稍安心。

谈话从询问她的学业、对未来的打算开始。

苏婉清谈起英语学习、谈起对西方文学的兴趣、谈起想成为一名外交官或者翻译家的梦想时，眼睛闪闪发光，言语间充满了青春的激情和对知识的渴望。

孙主任耐心地听着，适时地将话题引向更深层：“婉清同学，你的外语能力非常出色，这是我们国家非常需要的人才啊。