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第15章 大学课堂的 “异类”（第2页）

一种强烈的、不吐不快的冲动涌上心头。

他几乎是无意识地举起了手。

刘教授正讲到兴头上，看到有人举手，有些意外，扶了扶眼镜：“哦？这位同学有什么问题？”他记得这个学生，好像叫林澈，以前上课不怎么发言。

全班同学的目光也瞬间被吸引过来，好奇地看着林澈。

林澈站起身，尽量让自己的声音保持平稳和尊重：“刘老师，您刚才说货币的地位无法被替代。我想请问，如果存在一种技术，能够不依赖任何中心机构，纯粹通过点对点的加密算法和分布式账本，实现安全、透明、不可篡改的交易记录和价值转移。这种系统本身产生的代币，是否有可能成为一种新的、全球性的货币形式？比如……比特币？”

他尽量用此时能让人听懂的语言描述，甚至直接抛出了“比特币”这个词。

教室里安静了一瞬。

同学们面面相觑，脸上写满了茫然和疑惑。“比特币”？那是什么东西？听起来像某种山寨币或者游戏道具。

刘教授显然也愣住了，他仔细打量了一下林澈，似乎想判断这个学生是不是在故意捣乱。但他看到林澈眼神认真，不像开玩笑的样子。

随即，刘教授脸上露出了一种混合着好笑和宽容的表情，他摆了摆手，示意林澈坐下：“这位同学，看来你平时接触了不少网络上的新名词。想法很活跃，这是好事。”

他顿了顿，语气变得笃定而带着一丝训诫的意味：“但是，我们要尊重经济学的基本规律。货币不是儿戏，不是随便哪个程序员写段代码、弄个虚拟数字就能取代的。你所说的那种……嗯…‘比特币’，且不论其技术是否可靠，它没有价值锚定，没有国家信用背书，缺乏稳定性，更像是一种虚拟商品，或者……”

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刘教授似乎想到了最近社会上的一些新闻，带着几分轻蔑地笑了笑，补充道：“甚至可能带有传销或者庞氏骗局的色彩。年轻人有好奇心是好的，但要把精力放在学习正统的经济学知识上，不要被这些虚无缥缈、哗众取宠的概念迷惑了心智。”

“哈哈哈哈哈！”教室里瞬间爆发出一阵哄笑声。

同学们觉得林澈的问题既古怪又可笑，而老师的回应则幽默又“一针见血”。

“比特币？听都没听过！”

“林澈是不是打游戏打魔怔了？”

“估计是最近中奖了，飘了，开始研究歪门邪道了。”

“传销币吧？老师说得对！”